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En La Libertad el 88% de personas con discapacidad no tiene acceso al sistema educativo peruano

● Informe de la Defensoría del Pueblo reporta que solo 4,499 de un total de 37,212 personas en edad escolar tiene acceso al sistema educativo peruano.

Durante el presente año, la Defensoría del Pueblo supervisó a nivel nacional 779 instituciones educativas, públicas y privadas para verificar si se viene implementando la política de educación inclusiva e identificar las barreras existentes en los servicios educativos para estudiantes con discapacidad y con otras necesidades educativas. En la región La Libertad se supervisaron a 30 instituciones educativas públicas y privadas pertenecientes al sistema educativo peruano

Una de las conclusiones del informe defensorial da cuenta que sólo 90,490 de 756,499 estudiantes con discapacidad se encuentran dentro del sistema educativo. Para el caso de la región La Libertad hay un total de 37,212 personas con discapacidad en edad escolar; de ellas, 4,499 se encuentran registradas en el sistema educativo; es decir, 32,713 no tienen acceso al sistema educativo, lo que representa una brecha del 88% en el acceso de las personas con discapacidad al sistema educativo.

Asimismo, se constató que el Programa Presupuestal 106 “Inclusión de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la educación básica y técnico productiva” (PP. 106) del Ministerio de Educación (Minedu), representa sólo el 0.62% del total del sector educación; se ejecuta, principalmente, en el sistema de Educación Básica Especial que no responde a una inclusión.

Informe al detalle

La jefa del Programa de Discapacidad de la Defensoría del Pueblo, Malena Pineda, indicó que sólo el 0.7% de los locales educativos son accesibles para personas con discapacidad. Sólo el 30.8% de las instituciones educativas en el Perú cuenta con servicios básicos de luz, agua y desagüe; situación que se agrava en el sector rural donde sólo el 13.8% cuenta con los tres servicios básicos.

También se informó que el 80,26% de instituciones educativas de Educación Básica Regular no tienen estudiantes con necesidades educativas especiales. En la región La Libertad se han detectado a 914 instituciones educativas tanto públicas como privadas inclusivas, según el Censo Educativo 2018.

El Informe de la Defensoría del Pueblo también señala que el 95% de las instituciones educativas públicas a nivel nacional no recibieron, durante el presente año escolar, materiales para la enseñanza a estudiantes con discapacidad. Agrega que el 60% de las Direcciones Regionales y Locales de Educación manifestaron que la falta de capacitación docente es uno de los principales factores que limitan la implementación de la educación inclusiva, a pesar de que la norma de educación inclusiva se dio en el 2003.

Recomendaciones

Frente a estos hallazgos, la Defensoría del Pueblo recomendó al Ministerio de Educación diseñar e implementar un Plan Sectorial de Educación Inclusiva con atención a la diversidad; bajo el liderazgo y coordinación de la Dirección General de Educación Básica Regular,
que oriente la gestión educativa descentralizada del Sector Educación en materia de educación inclusiva; con metas e indicadores medibles de corto, mediano y largo plazo, y que cuente con el presupuesto suficiente para su adecuada ejecución.

Asimismo, se recomienda brindar lineamientos de orientación básicos a las instituciones educativas públicos y privadas en educación inclusiva con atención a la diversidad y disponer las gestiones correspondientes ante el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), a fin de que éste apruebe un Programa de Presupuestal específico para la “Atención de la diversidad de las niñas, niños y jóvenes en la Educación Básica Regular”.

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